על התפתחות המקצעוית

נולדתי וגדלתי במוסקבה שם למדתי מוסיקולוגיה והוראת מוסיקה בקולג ובהמשך באונברסיטה להוראה. בהיותי בת 22 עליתי לארץ.
בארץ לימדתי זמן קצר בבית-ספר רגיל בתור מורה למוסיקה ולאחר מכן עברתי לעבוד בחינוך המיוחד במסגרת משרד החינוך,בתחילה בתור מורה למוסיקה ובהמשך בתור תרפיסטית במוסיקה.במהלך 16 שנות עבודה התאפשר לי להתנסות עם אוכלוסיות מגוונות של תלמידים שסבלו מהפרעות שונות כגון פיגור שכלי, עכוב התפתחותי וילדים עם בעיות תקשורת,בעיות פסיכיאטריות ורגשיות. בנוסף לכך במהלך 8 שנים אחרונות עבדתי במעון יום בשם “אלי”ע” אשר קולט ילדים עם בעיות ראייה והתפתחות. תוך כדי עבודה סיימתי מסלול הכשרה לתרפיה במוסיקה והשלמתי תואר ראשון לחינוך המיוחד במכללת דוד ילין בירושליים( סיום לימודים בשנת 1999).
בהמשך דרכי התחלתי לחפש נתיבים להעצמה והתפתחות אישית וכך הגעתי ל”סינפסה”,בית-ספר למיסתורי קול ותנועה”. שם במהלך 4 שנים רכשתי כלים למחקר אישי דרך קול ותנועה והתוודאתי לכוחה של הקשבה והתבוננות.. במקביל חשפתי את עצמי לשיטות טיפוליות שונות (רייקי, תרפיה אינפורמטיבית, תנועה אוטנטית , טיפול במשחק, קונטיניום) וכן השתתפתי בקבוצות ידע והתפתחות שונות (פנימיות היהדות, פילוספיה של רמב”ם,יוגה ומקורותיה, בודיזם).
בשנת 2008 פתחתי קליניקה פרטית שבה אני עובדת עד היום כתרפיסטית במוסיקה ומשחק עם ילדים בגילאיים שונים,מקיימת הדרכות הורים וכן מלווה אנשים מבוגרים בתהליכי העצמה וצמיחה אישית..
בנוסף ובהתאם לביקוש אני מנחה סדנאות קבוצתיות בנושא העצמה ומימוש באמצעות קול ותנועה.
לפני כשנתיים יזמתי קבוצת התבוננות שנפגשת פעם בחודש וממשיכה להפגש עד היום..
לאחרונה אני מחפשת דרכים נוספות להפיץ ולחשוף את כוחן ועוצמתן של ההתבוננות וההקשבה ככלים משמעותיים וחיוניים לתוך חיינו ועבור כמה שיותר אנשים, מכיון שעל-פי ניסיוני ואמונתי שימוש בכלי זה משנה באופן מהותי את איכות החיים האישיים והבין-אישיים.
מתוך מקום שבו התנסתי בעצמי במסגרות של משרד החינוך ומתוך מקום המבין את צורך בהזנה ואיזון עבור אנשים שעוסקים בנתינה בלתי פוסקת, אני רואה בכלי זה אמצעי שיכול לתת מענה נגיש ושימושי לכן החלטתי להציע את סדנת חשיפה לצוותים במסגרות חינוכיות וטיפוליות שונות.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *